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個別指導塾・流北学研の指導理念

指導理念

変化の激しいこれからの社会を子供達がたくましく生き抜くために!

文部科学省は「確かな学力」「豊かな人間性」「健康と体力」の3つの要素からなる力を「生きる力」と定義付けています。「確かな学力」とは、知識はもちろんのこと、これに加えて、学ぶ意欲や自分で課題を見つけ、自ら学び、主体的に判断し、行動し、よりよく問題解決する資質や能力等まで含めたものとしています。流北学研は、この生きる力を子供達が自らの向上を意識し、自身の方向性を見出せる能力、また自分の考えを相手に伝達でき、相手の考えも容認できる能力であると考えています。

確かな学力の第一歩は「勉強はおもしろい」「わかると楽しい」を感じることです。私たちは、子供達に学問の面白さや感動を伝えることに信念を持って携わってきました。勉強を処理、暗記だと錯覚している生徒がいます。だとすればそれは「つまらないもの」になるでしょう。もちろんそれらも勉強の一つと考えています。例えば歴史を学ぶとき人名・年号等を暗記します。基本事項です。しかしその次の段階で、背景や流れが分かってくると、俄然、歴史が身近に感じられ自ら勉強しようとします。そして、その先に子供達それぞれの創意工夫が生まれてくるのです、面白い作業のスタートです。私たちの使命は、その全面的なサポートにあります。しかし各自にあった学習方法は千差万別です。流北学研の「百人の個性には百の指導法がある」は、これに起因するものです。

子供達のテストの点数が悪かったとします。それは厳密には失敗ではなく、意味喪失の結果である場合がほとんどです。意にそぐわない結果を見て、諦めたり投げ出したりすれば、それこそ本当の失敗を招きかねませんが、その結果をじっくりと振り返りそこから大切なことを学ぶことによって全く違った結果を生じさせることが可能になるのです。冒頭で触れた「確かな学力」の意味する「学ぶ意欲や自分で課題を見つけ、自ら学び、主体的に判断し、行動し、よりよく問題解決する資質や能力」につながっていきます。その手助けをすることが私達の仕事なのです。

「生徒一人ひとりを大切にしている塾」「生徒一人ひとりが主役の塾」をスローガンに、情熱を持って取り組んでいます。

多くの卒塾生達が、力強く、未来に羽ばたくことを願ってやみません。

代表者 山本 道人

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